菲纳克思从事幼儿教育研究长达55年，是当代国际著名的教育学家和心理学家。他曾担任德国国家学前教育研究所所长33年，并连续三届被聘为德国联邦政府的教育顾问。

“孩子们是在互动中学习的，建构知识比传输知识更重要。大量研究表明互动是影响幼儿教育质量的重要因素。”菲纳克思擅长以举例来解释抽象的理论，“比如我们不能仅仅把植物知识灌输给孩子们，而是要带他们去树林里，鼓励他们讨论不同种类树叶的差异和树落叶的原因等。要让孩子们学会表达、分享和追问，我相信这会带来可喜的变化。” 

在菲纳克思看来，当代幼儿成长于数字化社会，即使是1岁至2岁的孩子也能经常接触互联网。“数字媒介对他们的成长有着推动与阻碍双重作用，关键在于如何选择和运用。我们可以利用数字媒介为幼儿创造全感官学习和全球化学习。” 

菲纳克思还分享了儿童综合素养发展、幼儿教师专业成长等领域的研究成果。 

“今天的讲座，教给了我许多新的育儿理念。”家住萧山的黄晨杰告诉记者，“与3岁的儿子相处时，我也知道不要用说教式的教育，但不知道如何改变。以后我会带着他多接触大自然，一起做生活小实验，为他创造实地学习的机会。”

记者获悉，杭州首座中德合作幼儿园——菲园幼儿园将落户萧山，由菲纳克思与阿优文化公司合作创办。在这座“村落广场式”的幼儿园中，将进行菲纳克思儿童教育方案的探索和创新实践。