家长问：

菲园实行的是混龄教育模式，我很担心自己的孩子能否在这个集体中得到较好的发展。小年龄孩子会受到特别照顾吗？或者说，你们会怎么保护小年龄孩子？

菲纳克思教授答：

这类担忧部分是可以理解的。但在“菲纳克思方案”中，我们充分强调尊重儿童的个性化发展需要，既避免过低要求大年龄孩子，也避免过高要求小年龄孩子。我们清楚地认识到，混龄教育模式中大小年龄儿童可在哪些领域彼此受益。如果能科学设计，那么混龄教育是一种非常好的模式。如果只是为了发展儿童的社会性，那么混龄和分龄教育都能发挥作用。

但如果要想更好地保持教育过程的连续性，那么混龄教育更有优势，因为孩子在同一个班级中共同度过的时间更长，他们可以与教师和其他儿童建立起更稳定、更持久的关系。混龄教育还可有效避免托幼衔接、幼小衔接带来的问题。当然，混龄和分龄教育模式各有优势和劣势。但如能充分利用这两种模式的优势，我们的教育将更有效。如果非要在混龄和分龄这两种教育模式中分出高低，那么我认为，还是混龄教育模式占更大优势。