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外籍园长Cyndi与美国谷歌创始园长Janis开展项目教学研讨
3月27日，杭州菲园幼儿园外籍园长Cyndi女士带队，受邀参加为期三天的美国“项目活动与探究性学习学术研讨会”。会中，Cyndi女士与美国著名的谷歌幼儿园创始园长Janis女士交流，并研讨了以项目教学来推进学前教育课程的最新实践，这也是两位美国幼教专家在中国的首次聚会。
▲ 右为Janis，左为Cyndi
Janis Keyser女士（右），美国著名的谷歌幼儿园创始园长、美国加州凯布里洛学院学前教育系教授，美国著名的早期教育专家；Janis还是加州政府受聘的0-3岁婴幼儿园课程的作者之一，著有《从家长到伙伴》《成为你理想中的父母》等书籍。
Cyndi Stone女士（左），美国资深的早期教育专家，在美国已从事了22年的幼儿教育工作，现在担任杭州萧山菲园幼儿园的外籍园长。
▲ 右二为Janis，右一为Cyndi
在探索“合作共建的课程究竟谁是课程的参与者”过程中，老师们进一步加深了对于合作建构原则的理解，而合作建构原则就是“菲纳克思教育方案”的主要理论。
什么是PBL（项目教学）
项目教学(Project-Based Learning，简称 PBL)，也称作探究式学习(Inquiry-based Learning)。起源于20世纪50年代，是一种以问题为导向的教学方法，基于现实世界的以学生为中心的教育方式。让儿童在“合作”的学习环境中，围绕着真实生活中的问题和兴趣，进行一系列相关连的探究活动，并将探究结果进行交流和表达的一种学习方式。
PBL的基本要素
（1）以问题为学习的起点；儿童的一切学习内容是以问题为主轴所架构的；
（2）问题必须是儿童在其未来的专业领域可能遭遇的“真实世界” 的非结构化的问题，没有固定的解决方法和过程；
（3）偏重小组合作学习和自主学习，较少讲述法的教学；学习者能通过社会交往发展能力和协作技巧；
（4）以儿童为中心；
（5）教师的角色是指导认知学习技巧的教练；
（6）在每一个问题完成和每个课程单元结束时要进行自我评价和小组评价。
项目教学（PBL）已成为国际上早期教育领域最主流的一种学习理念，菲园幼儿园就是采用这种教学方法的国内少数幼儿园之一。
