4月21日，由菲园幼儿园承办的“阿优学前教育国际讲坛”第三季讲坛现场，两位主讲人——林思恩博士和Cyndi Stone女士分别给出了他们的答案。

林思恩，香港中文大学认知神经科学博士，TEDx讲者，现任新智元人工智能智库专家，中国指挥控制学会认知专委会副总干事。

▲ 林思恩博士

在今天的讲坛现场，林思恩博士面向300多位宝爸宝妈，作了题为《如何运用脑科学帮助宝宝美好成长》的主题演讲。她指出：“脑科学对教育有着重大的影响，只有了解儿童大脑发育的规律与特点，了解儿童是如何学习的，才能找到科学的早期教养方法和途径”。她把美好成长定义为4个关键词：健康、快乐、有教养、聪明，而这一切本质上就是脑的成长。儿童的学习促进大脑的成长，很多学习与发展具有敏感期特点，最敏感时期往往是从出生到8岁，因此，成人需要在这些敏感期对孩子加以有意识的引导，做到养、育结合，促进孩子美好的发展。林博士强调，“我们要运用脑科学的研究成果，通过科学的养、育，帮助儿童成长为健康、快乐、有教养、聪明的孩子。”

▲ 认真听讲的小观众

作为资深的学前教育管理者和一线的实践者，菲园幼儿园美籍园长Cyndi Stone女士以《从21世纪的“项目活动”学习》为题，向宝爸宝妈们深入浅出地阐述了菲园幼儿园为什么选择以“项目活动”这一西方发达国家普遍采用、但在中国鲜少全面实施的课程与教学模式，菲纳克思幼儿园要培养怎样的孩子，菲园幼儿园会如何以菲纳克思教授主编的《德国学前儿童STEM教育》系列课程与教学资源为凭借来开展项目活动等宝爸宝妈们普遍关注的问题。

▲ 菲园幼儿园美籍园长Cyndi Stone

Cyndi Stone女士基于自己22年在美国从事幼儿教育的实践经验，与宝爸宝妈们进行了充分的分享和互动。她全面分析了“项目活动”区别于其他活动的优势所在，并强调，菲园幼儿园的教师会努力尝试引导孩子运用不同的表征方式表达他们的研究与探索结果，会努力倾听孩子的想法，重在观察与记录孩子的活动。在回答宝爸宝妈现场提出的“合作建构的课程究竟谁是课程的主要建构者”的问题时，Cyndi Stone女士全面解释了合作建构的基本原则，并指出，“合作建构”是“菲纳克思方案”的最主要理论指导思想。按菲纳克思教授的说法，“项目活动重在促进幼儿的团队合作、问题解决、创造想象、沟通表达等21世纪必需的综合能力的发展”，菲园幼儿园是主要采用这种课程与教学模式的中国少数幼儿园之一。

▲ Cyndi Stone女士带领大家一起互动

在场的宝爸宝妈们对菲园幼儿园独具一格的教育理念和课程与教学模式非常感兴趣，纷纷提问，踊跃预约5月份的亲子体验课，为宝宝的美好成长做出更合适的选择。

▲ 家长们纷纷提问